Draw A Person Test

(uji DAP, DAP, atau Goodenough-Harris Draw-A-Person Test) Draw-A-Person Test adalah kepribadian proyektif psikologis atau tes kognitif digunakan untuk mengevaluasi anak-anak dan remaja untuk berbagai tujuan.

Sejarah

Dikembangkan awalnya oleh Florence Goodenough pada tahun 1926, tes ini pertama kali dikenal sebagai uji Draw-A Man-Goodenough. Hal ini rinci dalam bukunya berjudul Pengukuran Intelijen oleh Gambar. Dr Dale B. Harris kemudian direvisi dan diperluas menguji dan sekarang dikenal sebagai Goodenough-Harris Drawing Test. Revisi dan ekstensi rinci dalam bukunya Gambar Anak sebagai Ukuran Intelektual Jatuh Tempo (1963). Psikolog Julian Jaynes, dalam buku 1976, The Origin of Consciousness dalam Rincian yang bikameral Pikiran menulis bahwa tes ini adalah "secara rutin diberikan sebagai indikator skizofrenia," dan bahwa meskipun tidak semua penderita skizofrenia mengalami kesulitan menggambar seseorang, ketika mereka lakukan, itu merupakan bukti yang sangat jelas dari gangguan. Dan itu tanda-tanda seperti mungkin mengabaikan pasien untuk memasukkan "bagian-bagian anatomi yang jelas seperti tangan dan mata," dengan "kabur dan garis tidak berhubungan," seksualitas ambigu dan distorsi umum. Tidak ada validasi dari tes ini sebagai indikasi skizofrenia . Chapman dan Chapman (1969), dalam studi klasik korelasi ilusi, menunjukkan bahwa buku pedoman penilaian, misalnya, mata besar sebagai indikasi paranoid, bisa dihasilkan dari keyakinan naif sarjana.

Sifat pengujian

Uji administrasi melibatkan administrator meminta anak-anak untuk melengkapi tiga gambar individu pada potongan-potongan kertas terpisah. Anak-anak diminta untuk menggambar seorang pria, seorang wanita, dan diri mereka sendiri. Tidak ada instruksi lebih lanjut diberikan dan anak bebas untuk membuat gambar dengan cara apapun dia akan seperti. Tidak ada tipe benar atau salah gambar, meskipun si anak harus membuat gambar manusia seutuhnya setiap kali - yaitu kepala ke kaki, bukan hanya wajah. Tes tidak memiliki batas waktu, namun, anak-anak jarang memakan waktu lebih lama dari sekitar 10 atau 15 menit untuk menyelesaikan semua tiga gambar. buku Harris (1963) memberikan penilaian skala yang digunakan untuk memeriksa dan skor gambar anak. Tes ini sepenuhnya non-invasif dan non-mengancam anak-anak, yang merupakan bagian dari daya tariknya.

Untuk mengevaluasi intelijen, administrator tes menggunakan Draw-a-Person: QSS (Quantitative Scoring System). Sistem ini menganalisa empat belas aspek berbeda dari gambar (seperti bagian tubuh tertentu dan pakaian) untuk berbagai kriteria, termasuk ada atau tidak adanya, detail, dan proporsi. Secara keseluruhan, ada 64 item penilaian untuk masing-masing gambar. Nilai standar terpisah dicatat untuk setiap gambar, dan total skor untuk ketiga. Penggunaan tugas, nonverbal tidak mengancam untuk mengevaluasi kecerdasan ini dimaksudkan untuk menghilangkan kemungkinan sumber bias dengan mengurangi variabel seperti bahasa primer, kemampuan verbal, cacat komunikasi, dan sensitivitas untuk bekerja di bawah tekanan. Namun, hasil tes dapat dipengaruhi oleh pengalaman menggambar sebelumnya, sebuah faktor yang dapat menjelaskan kecenderungan anak-anak kelas menengah untuk skor lebih tinggi pada tes ini daripada anak-anak kelas bawah, yang sering memiliki kesempatan lebih sedikit untuk menggambar. Untuk menilai uji-pencatat untuk masalah emosional, administrator menggunakan Draw-a-Person: melaju (Skrining Prosedur emosional Gangguan) untuk mencetak gambar. Sistem ini terdiri dari dua jenis kriteria. Untuk tipe pertama, delapan dimensi setiap gambar dievaluasi terhadap norma-norma untuk kelompok usia anak. Untuk tipe kedua, 47 item yang berbeda dianggap untuk menggambar masing-masing.

Tujuan dari tes ini adalah untuk membantu para profesional dalam menyimpulkan tingkat perkembangan kognitif anak-anak dengan sedikit atau tanpa pengaruh faktor lain seperti hambatan bahasa atau kebutuhan khusus. Setiap kegunaan lain dari tes hanyalah proyektif dan tidak didukung oleh pencipta pertama.