G Faktor

Faktor g, mana g singkatan kecerdasan umum, adalah statistik yang digunakan dalam psikometri dalam upaya untuk mengukur kemampuan mental yang mendasari hasil berbagai tes kemampuan kognitif. Keberadaan seperti faktor yang mendasari adalah dipostulatkan pada tahun 1904 oleh Charles Spearman.

Spearman, yang merupakan psychometrician awal, ditemukan bahwa nilai sekolah di seberang mata pelajaran yang tampaknya tidak berhubungan berkorelasi positif, dan mengusulkan bahwa korelasi ini mencerminkan pengaruh faktor dominan, yang disebutnya g untuk intelijen "umum" atau kemampuan. ia mengembangkan model di mana semua variasi dalam skor tes kecerdasan dijelaskan oleh dua faktor: pertama, faktor yang spesifik untuk suatu tugas mental individu: kemampuan individu yang akan membuat seseorang lebih terampil dalam tugas kognitif tertentu; dan kedua faktor umum g yang mengatur kinerja semua tugas kognitif.

Ada beberapa perdebatan tentang apakah g merupakan hal yang nyata atau hanya semacam rata-rata statistik dari hasil pengujian.  Akumulasi data pengujian kognitif dan perbaikan dalam teknik analisis telah diawetkan peran sentral g tapi telah menimbulkan konsepsi modern g.  Menurut American Psychological Association, sebuah hirarki faktor dengan g pada puncaknya dan kelompok pada tingkat yang lebih rendah berturut sekarang model yang paling banyak diterima kemampuan kognitif. Model-model lain juga telah diusulkan, dan kontroversi signifikan menghadiri g dan alternatifnya.

Mental pengujian dan g

Sebuah ilustrasi teori kecerdasan Spearman dua faktor. Setiap oval kecil adalah uji mental hipotesis. Daerah biru menunjukkan varians dikaitkan dengan s, dan daerah ungu varians dikaitkan dengan g.

Ada berbagai jenis tes IQ menggunakan berbagai metode. Beberapa tes yang visual, ada yang verbal, beberapa tes hanya menggunakan masalah abstrak-penalaran, dan beberapa tes berkonsentrasi pada aritmatika, citra spasial, membaca, kosakata, memori atau pengetahuan umum. Psikolog Charles Spearman awal abad ini membuat analisis faktor pertama resmi korelasi antara tes. Ia menemukan bahwa faktor umum tunggal untuk menjelaskan korelasi positif antara uji. Ini adalah argumentasi masih diterima secara prinsip oleh psychometricians banyak. Spearman menamakannya g untuk "faktor kecerdasan umum". Dalam setiap koleksi tes IQ, menurut definisi tes yang mengukur terbaik g adalah salah satu yang memiliki korelasi tertinggi dengan semua yang lain. Kebanyakan dari tes-tes g-load biasanya melibatkan beberapa bentuk penalaran abstrak. Oleh karena itu Spearman dan lain-lain telah menganggap g sebagai esensi yang sebenarnya mungkin secara genetik ditentukan intelijen. Ini masih pandangan umum tetapi tidak terbukti. analisis faktor lain dari data dengan hasil yang berbeda yang mungkin. Beberapa psychometricians menganggap g sebagai artefak statistik. Ukuran terbaik diterima g Matriks Raven's Progressive yang merupakan uji penalaran visual.

Hubungan g untuk tes kecerdasan mungkin lebih mudah dipahami dengan analogi. objek tidak teratur, seperti tubuh manusia, dikatakan berbeda dalam "ukuran". Belum ada pengukuran tunggal dari tubuh manusia jelas lebih disukai untuk mengukur "ukuran" nya. Sebaliknya, banyak dan berbagai pengukuran, seperti yang diambil oleh seorang penjahit, dapat dilakukan. Semua ukuran ini akan berkorelasi positif satu sama lain, dan jika satu orang untuk "menambah" atau menggabungkan semua pengukuran, agregat dikatakan akan memberikan gambaran yang lebih baik ukuran individu daripada pengukuran tunggal. Metode analisis faktor memungkinkan ini.

Proses ini secara intuitif mirip dengan mengambil rata-rata sampel pengukuran dari variabel tunggal, tapi malah "ukuran" adalah ringkasan ukuran sampel variabel. g adalah serupa, yaitu bahwa ia adalah sari dari berbagai ukuran (kemampuan kognitif). Tentu saja, variasi dalam "ukuran" tidak sepenuhnya account untuk semua variasi dalam pengukuran tubuh manusia. Teknik analisis Faktor tidak terbatas untuk memproduksi faktor tunggal, dan analisis tubuh manusia bisa menghasilkan (misalnya) dua faktor utama, seperti tinggi dan ketebalan. Namun, skor tes kemampuan kognitif pada kenyataannya menghasilkan faktor utama, g. [klarifikasi diperlukan (Bagaimana seseorang menentukan bahwa hal itu primer?)]

Korelasi antara tes dan g disebut sebagai loading g tes itu-. Dengan kata lain, g-loading tes adalah ukuran seberapa banyak varian hasil tes dapat dikaitkan dengan variasi dalam g. Pencipta tes IQ, yang tujuan umumnya untuk membuat tes yang sangat handal dan valid, telah demikian membuat tes mereka sebagai g-load mungkin. Secara historis, ini berarti meredam pengaruh faktor kelompok (faktor yang mempengaruhi kelompok-kelompok tertentu tes) dengan menguji selebar berbagai tugas mental mungkin. Namun, seperti tes Raven's Progressive Matrices dianggap paling g -. Dimuat dalam eksistensi, meskipun Raven ini cukup homogen dalam jenis tugas yang terdiri dari itu

Dasar tugas kognitif (ECTS) juga berkorelasi kuat dengan g. ECTS adalah, seperti namanya, tugas-tugas sederhana yang ternyata membutuhkan kecerdasan sangat sedikit, tapi masih berkorelasi kuat dengan lebih tes kecerdasan lengkap. Menentukan apakah lampu merah atau biru dan menentukan apakah ada empat atau lima kotak digambar di layar komputer adalah dua contoh ECTS. Jawaban atas pertanyaan-pertanyaan tersebut biasanya diberikan dengan cepat menekan tombol. Seringkali, di samping tombol untuk dua pilihan yang disediakan, tombol ketiga ditekan dari awal tes. Bila stimulus diberikan kepada subjek, ia menghilangkan tangannya dari tombol mulai tombol dari jawaban yang benar. Hal ini memungkinkan pemeriksa untuk menentukan seberapa banyak waktu yang dihabiskan untuk berpikir tentang jawaban atas pertanyaan (waktu reaksi, biasanya diukur dalam pecahan kecil kedua), dan seberapa banyak waktu yang dihabiskan untuk gerakan tangan fisik untuk tombol yang benar (waktu gerakan). Reaksi waktu berkorelasi kuat dengan g, sedangkan waktu gerakan berkorelasi pemeriksaan kuantitatif kurang kuat. testing ECT telah memungkinkan hipotesis tentang bias tes, motivasi subjek, dan perbedaan kelompok. Berdasarkan kesederhanaan mereka, ECTS menyediakan hubungan antara tes IQ klasik dan pertanyaan biologis seperti studi fMRI.

Biologi dan berkorelasi genetik g


g memiliki sejumlah besar berkorelasi biologis [8] berkorelasi kuat termasuk massa dari lobus prefrontal, massa otak secara keseluruhan, dan laju metabolisme glukosa dalam otak, dan ketebalan korteks.. g berkorelasi kurang kuat , tetapi secara signifikan, dengan ukuran tubuh secara keseluruhan. Ada bukti yang bertentangan mengenai hubungan antara g dan kecepatan konduksi saraf perifer, dengan beberapa laporan dari korelasi positif yang signifikan, dan lain-lain atau bahkan tidak ada korelasi negatif. [Rujukan?] Beberapa penelitian telah menemukan g sepenuhnya memediasi hubungan antara IQ dan kortikal . ketebalan Penelitian terkini menunjukkan bahwa heritabilitas g sekitar 0,85 - bahkan lebih tinggi dari itu untuk IQ sendiri - sehingga heritabilitas kinerja tes yang paling demikian disebabkan g.

Ukuran otak telah lama diketahui berkorelasi dengan g. Baru-baru ini, sebuah studi MRI pada kembar  menunjukkan bahwa volume materi frontal abu-abu sangat signifikan berkorelasi dengan g dan sangat diwariskan. Sebuah studi terkait telah melaporkan bahwa korelasi antara ukuran otak (dilaporkan memiliki heritabilitas 0,85) dan g adalah 0,4, dan korelasi yang dimediasi sepenuhnya oleh faktor genetik  g telah diamati pada tikus maupun manusia..

Lehrl dan Fischer (1990) telah menyatakan bahwa g dibatasi oleh kapasitas saluran memori jangka pendek. kekuatan mental, atau C kapasitas memori jangka pendek (diukur dalam bit informasi), adalah produk dari individu mental Ck kecepatan pemrosesan informasi (dalam bit / s), [18] dan D durasi waktu (dalam s ) informasi dalam memori kerja jangka pendek, yang berarti durasi span memori. Oleh karena itu:

    C (bit) = Ck (bit / s) × D (s).

Teori ini telah diuji dan ditemukan ingin Roberts et al. (1992).  Ada banyak bukti bahwa g berhubungan erat dengan ukuran kapasitas memori kerja, tetapi kapasitas ini tidak dapat diukur dalam bit informasi.

Namun studi baru-baru ini mencoba untuk menemukan daerah dalam genom yang berkaitan dengan intelijen memiliki sedikit keberhasilan. Sebuah studi baru-baru ini digunakan beberapa ratus orang dalam dua kelompok, satu dengan IQ yang sangat tinggi, rata-rata 160, dan kelompok kontrol dengan IQ rata-rata 102. Penelitian ini menggunakan 1.842 penanda DNA dan menempatkan mereka melalui proses pemeriksaan lima langkah untuk menghilangkan positif palsu. Dengan langkah kelima penelitian ini tidak bisa menemukan gen tunggal yang berhubungan dengan intelijen. Kritik studi ini mengatakan kegagalan untuk menemukan gen spesifik yang berhubungan dengan kecerdasan merupakan indikasi dari sifat kompleks intelijen. Mereka berpendapat intelijen yang mungkin di bawah pengaruh beberapa gen. Beberapa memperkirakan bahwa sebanyak 40% dari genom dapat berkontribusi untuk kecerdasan.

Sebuah kelompok riset dari Jepang baru-baru ini mengklaim telah menemukan bukti yang mendukung pandangan bahwa g adalah aspek yang sangat kausal genetik didorong dari otak :

    Oleh karena itu, temuan kami bisa memberikan argumen terhadap kritik khas yang ditawarkan oleh mereka yang menentang konsep g, dalam kata lain, g adalah sebuah "artefak" (Simon, 1969) metode statistik yang psikolog berlaku untuk data. Gould (1981) berpendapat bahwa g, sebagai faktor yang diekstraksi dari analisis faktor, bukan "sesuatu dengan realitas fisik" ataupun "entitas kausal", tetapi adalah sebuah "abstraksi matematika", mempertahankan bahwa "kita tidak bisa reify g sebagai 'sesuatu' kecuali kami telah meyakinkan, informasi independen di luar fakta korelasi sendiri "Meskipun penelitian ini juga menarik informasi dari korelasi., kami mampu menggambarkan struktur kecerdasan manusia di luar kenyataan korelasi fenotipik dan genetik dengan perbandingan eksplisit antara jalur independen dan model jalur umum, dan sebagai "entitas kausal", sebagai badan yang sangat genetis didorong.

Sosial berkorelasi g

tindakan Sebagian besar g positif berkorelasi dengan ukuran konvensional keberhasilan (pendapatan, prestasi akademik, prestasi kerja, karir prestise) dan negatif berkorelasi dengan apa yang umumnya dilihat sebagai hasil hidup yang tidak diinginkan (putus sekolah, melahirkan anak yang tidak direncanakan, kemiskinan). Banyak penelitian menunjukkan bahwa kemampuan kognitif tertentu disadap oleh tes IQ tidak memprediksi kinerja lebih baik daripada g sendiri Penelitian pada perbedaan. dalam g antara kelompok etnis (lihat ras dan intelijen) telah sering memicu kontroversi publik.

Pengaruh Flynn dan g

Efek Flynn menjelaskan peningkatan skor IQ dari waktu ke waktu. Tidak ada konsensus yang kuat, apakah meningkatnya skor IQ juga mencerminkan peningkatan g. Selain itu, ada bukti baru-baru ini bahwa kecenderungan skor intelijen untuk naik telah berakhir di beberapa negara dunia pertama Statistik analisis skor IQ subtest menyarankan masukan g-independen untuk efek Flynn..

Tantangan untuk g

Sementara Binet dan Simon, para pengembang dari beberapa tes kecerdasan awal, keluar dari jalan mereka untuk menjelaskan bahwa tidak ada "kecerdasan umum," menerapkan teori kemudian konsep eugenika untuk teori mereka untuk menghasilkan tes yang diasumsikan g "- Faktor "yang digunakan untuk membandingkan kelompok manusia. Binet menulis, "... untuk memastikan tingkat tertentu [kecerdasan] tidak menarik kecuali satu menambahkan interpretasi dari apa yang menyebabkan tingkat yang Jadi kita harus bertanya setiap kali apa pengaruh lingkungan keluarga dan sosial.. Seorang anak dari yang baik keluarga, yang converses sering dengan orang tuanya, akan memiliki kesadaran yang lebih besar daripada seorang anak dibiarkan sendiri;. yang pertama akan memiliki, khususnya, kosakata lebih kaya, dan pengertian lebih lengkap segala macam hal "

Upaya untuk menggabungkan psikometri dengan gagasan bahwa ada faktor tunggal intelijen yang ideal budaya tertinggi dan yang paling penting telah sangat dipertanyakan oleh banyak ulama termasuk Kamin, Lewontin, Rose, dan Gould.

Peter Schönemann berpendapat untuk tidak adanya g. Schönemann berpendapat bahwa asumsi yang dibuat untuk memperoleh g, yaitu bahwa itu adalah faktor laten saja, secara rutin dilanggar, dan dengan demikian, ag tersebut tidak ada Jika lebih dari satu faktor laten diasumsikan., Maka tidak ada satu intrinsik cara yang valid untuk menetapkan mereka, jadi tidak ada satu, tunggal, faktor yang bisa disebut "kecerdasan". Schönemann memperingatkan terhadap analisis komponen utama membingungkan dengan pendekatan analisis faktor Spearman.

Pada tahun 1981, ahli paleontologi dan biologi Stephen Jay Gould menyatakan keberatan kepada konsep g, serta pengujian intelijen pada umumnya, dalam The Mismeasure nya Manusia. Pada tahun 1985, filsuf Inggris Philip Kitcher menulis bahwa "Banyak ilmuwan sekarang yakin bahwa tidak ada ukuran tunggal kemampuan intelektual" dan bahwa "hal ini berguna untuk terus mengekspos mitos 'kecerdasan umum'".

Intelijen teori Howard Gardner juga telah menulis bahwa ia tidak [dibutuhkan kutipan] "tidak percaya bahwa ada bakat umum tunggal, apakah itu disebut kecerdasan, kreativitas atau 'g'."

Beberapa peneliti dalam kecerdasan buatan berpendapat bahwa ilmu kemampuan mental dapat dianggap sebagai "computationalism" dan "entah konyol atau sia-sia," mencatat, "tes kemampuan Mental mengukur perbedaan dalam tugas-tugas yang akan segera dilakukan untuk semua dari kita oleh agen komputasi ".

sindrom Savant

Howard Gardner berpendapat bahwa kondisi langka sindrom sarjana berpendapat terhadap kecerdasan umum tunggal. Orang dengan sindrom sarjana mungkin memiliki IQ umum di kisaran retardasi mental tetapi mungkin memiliki kemampuan mental tertentu yang luar biasa dibandingkan dengan orang kebanyakan. Kemampuan ini termasuk memori yang superior, sangat perhitungan aritmatika cepat, maju kemampuan musik, bahasa yang cepat belajar dan kemampuan seni yang luar biasa.