Teori triarchic intelijen

Teori triarchic intelijen dirumuskan oleh Robert J. Sternberg, seorang tokoh dalam penelitian kecerdasan manusia. Teori dengan sendirinya adalah terobosan dalam bahwa itu adalah di antara yang pertama untuk melawan pendekatan psikometrik untuk kecerdasan dan mengambil pendekatan yang lebih kognitif.

definisi Sternberg tentang kecerdasan manusia adalah "(a) aktivitas mental diarahkan adaptasi purposive, pemilihan dan pembentukan, lingkungan dunia nyata relevan dengan kehidupan seseorang" (Sternberg, 1985, hal 45), yang berarti bahwa kecerdasan adalah seberapa baik sebuah individu berkaitan dengan perubahan lingkungan selama kehidupan mereka. teori Sternberg's terdiri dari tiga bagian: komponen makna, pengalaman, dan praktis.

 komponen yang berbeda dari pengolahan informasi

Sternberg terkait cara kerja pikiran dengan serangkaian komponen. Komponen ini ia dinamakan metacomponents, komponen kinerja, dan komponen pengetahuan-akuisisi (Sternberg, 1985).

Para metacomponents adalah proses eksekutif digunakan dalam pemecahan masalah dan pengambilan keputusan yang melibatkan mayoritas mengelola pikiran kita. Mereka mengatakan pikiran bagaimana harus bertindak. Metacomponents juga kadang-kadang disebut sebagai suatu homunculus. homunculus adalah "orang" fiktif atau metafora di dalam kepala kita yang mengontrol tindakan kita, dan yang sering terlihat untuk mengundang mundur tak terbatas homunculi mengendalikan satu sama lain (Sternberg, 1985).

set berikutnya Sternberg tentang komponen, komponen kinerja, adalah proses yang benar-benar melakukan tindakan metacomponents mendikte. Ini adalah proses dasar yang memungkinkan kita untuk melakukan tugas-tugas, seperti mengamati masalah dalam ingatan kita jangka panjang, mengamati hubungan antara obyek, dan menerapkan hubungan untuk satu set istilah (Sternberg, 1997).

Rangkaian terakhir dari komponen, pengetahuan-akuisisi komponen, digunakan dalam memperoleh informasi baru. Komponen ini menyelesaikan tugas-tugas yang melibatkan selektif memilih informasi dari informasi yang tidak relevan. Komponen-komponen ini juga dapat digunakan untuk selektif menggabungkan berbagai potongan informasi yang mereka sudah kumpul. individu-individu berbakat yang mahir dalam menggunakan komponen ini karena mereka dapat mempelajari informasi baru pada tingkat yang lebih besar (Sternberg, 1997).

Sedangkan Sternberg menjelaskan bahwa komponen pengolahan dasar informasi yang mendasari tiga bagian teori triarchic nya adalah sama, konteks yang berbeda dan tugas yang berbeda membutuhkan berbagai jenis kecerdasan (Sternberg, 2001).

komponen makna / Analitik Subtheory

Sternberg mengasosiasikan subtheory komponen makna dengan bakat analitis. Ini adalah salah satu dari tiga jenis bakat yang Sternberg mengakui. bakat analitis adalah berpengaruh dalam mampu membongkar masalah dan mampu melihat solusi tidak sering terlihat. Sayangnya, individu dengan hanya jenis ini tidak mahir menciptakan ide-ide unik mereka sendiri. Bentuk bakat adalah jenis yang paling sering diuji.

Daerah lainnya berurusan dengan kemampuan kreativitas dan tidak mudah diuji. Sternberg memberi contoh seorang mahasiswa, dilihat "Alice", yang memiliki skor tes yang sangat baik dan nilai, dan guru-gurunya sebagai sangat cerdas. Alice kemudian terlihat mengalami kesulitan di sekolah pascasarjana karena dia tidak mahir menciptakan ide-ide sendiri (Sternberg, 1997). ..

Experiential / Kreatif Subtheory

tahap 2 Sternberg tentang teori nya adalah subtheory pengalaman nya. Tahap ini berkaitan terutama dengan seberapa baik suatu tugas dilakukan berkaitan dengan bagaimana akrab itu. Sternberg membagi peran pengalaman menjadi dua bagian: hal-hal baru dan otomatisasi.

Situasi novel adalah salah satu yang belum pernah Anda alami sebelumnya. Orang-orang yang mahir mengelola situasi novel dapat mengambil tugas dan menemukan cara baru untuk memecahkan itu bahwa mayoritas orang tidak akan melihat (Sternberg, 1997).

Sebuah proses yang telah secara otomatis telah dilakukan beberapa kali dan sekarang dapat dilakukan dengan sedikit atau tanpa perhatian ekstra. Setelah suatu proses automatized, dapat dijalankan secara paralel dengan proses yang sama atau lainnya. Masalah dengan hal baru dan otomatisasi adalah bahwa menjadi terampil dalam satu komponen tidak menjamin bahwa Anda terampil dalam lainnya (Sternberg, 1997).

Para subtheory pengalaman juga berkorelasi dengan salah satu dari jenis yang diusulkan Sternberg tentang bakat. Bakat sintetik terlihat pada kreativitas, intuisi, dan sebuah studi seni. Orang dengan bakat sintetis tidak sering dilihat dengan IQ tertinggi karena ada saat ini tidak ada tes yang cukup dapat mengukur atribut-atribut ini, tetapi bakat sintetik ini sangat berguna dalam menciptakan ide-ide baru untuk menciptakan dan memecahkan masalah baru. Sternberg juga terkait lain salah seorang siswa, "Barbara", dengan bakat sintetik. Barbara tidak tampil serta Alice pada tes yang diambil untuk masuk ke sekolah, tetapi dianjurkan untuk Universitas Yale berdasarkan kemampuan luar biasa dalam kreatif dan intuitif. Barbara kemudian sangat berharga dalam menciptakan ide-ide baru untuk penelitian (Sternberg, 1997).

 Praktis / Kontekstual Subtheory

subtheory ketiga Sternberg tentang kecerdasan, disebut praktis atau kontekstual, "berkaitan dengan aktivitas mental yang terlibat dalam mencapai cocok dengan konteks" (Sternberg, 1985, hal.45). Melalui ketiga proses adaptasi, membentuk, dan pemilihan, individu membuat pilihan yang sesuai antara diri mereka dan lingkungan mereka. Jenis kecerdasan sering disebut sebagai "kecerdasan jalanan."

Adaptasi terjadi ketika salah satu membuat perubahan dalam diri sendiri dalam rangka untuk lebih menyesuaikan diri dengan seseorang sekitarnya (Sternberg, 1985). Sebagai contoh, ketika perubahan cuaca dan suhu drop, orang beradaptasi dengan memakai pakaian lapisan ekstra untuk tetap hangat.

Membentuk terjadi ketika salah satu perubahan lingkungan mereka untuk lebih memenuhi kebutuhan seseorang (Sternberg, 1985). Seorang guru dapat memohon aturan baru mengangkat tangan untuk berbicara untuk memastikan bahwa pelajaran yang diajarkan dengan setidaknya kemungkinan gangguan.

Proses seleksi dilakukan ketika sebuah lingkungan alternatif yang sama sekali baru ditemukan untuk menggantikan lingkungan, sebelumnya tidak memuaskan untuk memenuhi tujuan individu (Sternberg, 1985). Misalnya, imigran meninggalkan hidup mereka di negara tanah air mereka di mana mereka menanggung kesulitan ekonomi dan sosial dan pergi ke negara-negara lain untuk mencari kehidupan yang lebih baik dan kurang tegang.

Efektivitas dengan mana seorang individu yang cocok dengan lingkungan nya dan berpendapat dengan situasi sehari-hari mencerminkan tingkat kecerdasan. jenis ketiga Sternberg tentang bakat, yang disebut bakat praktis, melibatkan kemampuan untuk menerapkan keterampilan sintetik dan analitik untuk situasi sehari-hari. Praktis orang berbakat luar biasa dalam kemampuan mereka untuk berhasil dalam setiap setting (Sternberg, 1997). Contoh dari jenis bakat adalah "Celia". Celia tidak memiliki kemampuan analitis atau sintetis yang beredar, tapi ia "sangat berhasil dalam mencari tahu apa yang ia perlu lakukan dalam rangka untuk berhasil dalam lingkungan akademik. Dia tahu apa jenis penelitian ini adalah terhormat, bagaimana untuk mendapatkan artikel ke jurnal, bagaimana kesan orang-orang di wawancara kerja, dan sejenisnya "(Sternberg, 1997, p.44). kecerdasan kontekstual Celia memungkinkannya untuk menggunakan keterampilan ini untuk keuntungan yang terbaik.

Sternberg juga mengakui bahwa individu tidak dibatasi untuk memiliki keunggulan hanya salah satu dari tiga kecerdasan. Banyak orang mungkin memiliki integrasi dari ketiga dan memiliki tingkat tinggi dari semua tiga kecerdasan.

Tantangan

Psikolog Linda Gottfredson (Gottfredson, 2003) mengkritik sifat unempirical teori triarchic dan berpendapat bahwa adalah masuk akal untuk menegaskan bahwa tradisional Intelijen tes tidak mengukur kecerdasan praktis ketika mereka menunjukkan korelasi yang sedang dengan pendapatan, terutama pada usia pertengahan ketika individu telah memiliki kesempatan untuk mencapai karir maksimal potensi, korelasi lebih tinggi dengan prestise pekerjaan, dan bahwa IQ tes bahkan memprediksi kemampuan untuk tetap keluar dari penjara dan tetap hidup (semua yang memenuhi syarat kecerdasan sebagai praktis atau "street smarts").

Gottfredson mengklaim bahwa apa yang Sternberg panggilan kecerdasan praktis bukan merupakan aspek kognisi luas sekali tetapi hanya satu set keterampilan khusus orang belajar untuk mengatasi lingkungan yang spesifik (tugas pengetahuan khusus).

Adapun komponen kreatif model Sternberg, sebuah pertanyaan penelitian Harvard apakah itu bermakna untuk mengobati kreativitas sebagai kemampuan kognitif terpisah dari intelijen analitis, melainkan menemukan bahwa kreativitas hanyalah produk dari nilai kecerdasan yang tinggi dikombinasikan dengan tingkat rendah laten inhibisi-ketika tingkat kecerdasan tinggi tidak hadir, rendahnya tingkat penghambatan laten meletakkan satu sangat beresiko untuk skizofrenia.