Karl Lashley Spencer (1890-1958), lahir di Davis, West Virginia, adalah seorang psikolog behavioris Amerika dan baik-ingat untuk kontribusi yang berpengaruh untuk mempelajari belajar dan memori. Kegagalan-Nya untuk menemukan lokus biologis tunggal memori dalam otak tikus (atau "engram", yang ia sebut sebagai) menyarankan kepadanya bahwa kenangan tidak diterjemahkan ke salah satu bagian dari otak, tapi secara luas di seluruh korteks serebral.
Karir
Sementara bekerja menuju gelar Ph.D. dalam genetika di Johns Hopkins University, Karl Lashley menjadi terkait dengan psikolog John berpengaruh B. Watson. Selama tiga tahun bekerja postdoctoral pada perilaku vertebrata (1914-1917), ia mulai merumuskan program penelitian yang bertujuan untuk menduduki sisa hidupnya.
Pada tahun 1920 ia menjadi asisten profesor psikologi di University of Minnesota, Minneapolis, dimana penelitian produktif tentang fungsi otak diperoleh dia guru besar pada tahun 1924. Ia kemudian seorang profesor di Universitas Chicago (1929-1935) dan Harvard University (1935-1955) dan juga menjabat sebagai direktur Laboratorium Biologi Yerkes dari Primata, Orange Park, Florida 1942-1955.
Pada tahun 1938, ia terpilih sebagai Anggota dari American Philosophical Society, masyarakat belajar tertua di Amerika Serikat, dating ke 1743. Sejak tahun 1957, Society telah dianugerahi Karl Lashley tahunan Spencer Award sebagai pengakuan atas bekerja pada saraf integratif perilaku Pada tahun 1943 Lashley dianugerahi Daniel Giraud Elliot Medal dari National Academy of Sciences..
pekerjaan Lashley sudah termasuk penelitian tentang mekanisme otak yang berhubungan dengan reseptor rasa dan atas dasar kortikal kegiatan motor. pekerjaan utama nya dilakukan pada pengukuran perilaku sebelum dan sesudah tertentu, kerusakan hati-hati diukur, korteks diinduksi pada tikus. Dia tikus dilatih untuk melakukan tugas-tugas tertentu (mencari hadiah makanan), maka berbagai lesi bagian dari korteks tikus, baik sebelum atau sesudah binatang menerima pelatihan tergantung pada percobaan. Jumlah jaringan kortikal dihapus memiliki efek khusus pada perolehan dan retensi pengetahuan, tetapi lokasi korteks dihapus tidak berpengaruh terhadap kinerja tikus di labirin. Lashley ini menyebabkan menyimpulkan bahwa kenangan yang tidak terlokalisasi tetapi banyak didistribusikan di seluruh korteks. Hari ini kita tahu bahwa distribusi engrams tidak sebenarnya ada, namun, distribusi tidak sama di semua wilayah cortical, sebagai Lashley diasumsikan. Studi Nya dari (korteks visual primer) V1 membuatnya percaya bahwa itu adalah situs belajar dan penyimpanan memori (yaitu engram an) di otak. Dia mencapai kesimpulan yang salah karena metode lesioning tidak sempurna.
Pada 1950, Lashley telah disuling penelitian ke dalam dua teori. Prinsip "aksi massa" menyatakan bahwa korteks serebral bertindak sebagai satu-secara keseluruhan-di banyak jenis belajar. Prinsip "equipotentiality" menyatakan bahwa jika bagian-bagian tertentu dari otak rusak, bagian lain dari otak dapat mengambil peran bagian yang rusak.
Sementara bekerja menuju gelar Ph.D. dalam genetika di Johns Hopkins University, Karl Lashley menjadi terkait dengan psikolog John berpengaruh B. Watson. Selama tiga tahun bekerja postdoctoral pada perilaku vertebrata (1914-1917), ia mulai merumuskan program penelitian yang bertujuan untuk menduduki sisa hidupnya.
Pada tahun 1920 ia menjadi asisten profesor psikologi di University of Minnesota, Minneapolis, dimana penelitian produktif tentang fungsi otak diperoleh dia guru besar pada tahun 1924. Ia kemudian seorang profesor di Universitas Chicago (1929-1935) dan Harvard University (1935-1955) dan juga menjabat sebagai direktur Laboratorium Biologi Yerkes dari Primata, Orange Park, Florida 1942-1955.
Pada tahun 1938, ia terpilih sebagai Anggota dari American Philosophical Society, masyarakat belajar tertua di Amerika Serikat, dating ke 1743. Sejak tahun 1957, Society telah dianugerahi Karl Lashley tahunan Spencer Award sebagai pengakuan atas bekerja pada saraf integratif perilaku Pada tahun 1943 Lashley dianugerahi Daniel Giraud Elliot Medal dari National Academy of Sciences..
pekerjaan Lashley sudah termasuk penelitian tentang mekanisme otak yang berhubungan dengan reseptor rasa dan atas dasar kortikal kegiatan motor. pekerjaan utama nya dilakukan pada pengukuran perilaku sebelum dan sesudah tertentu, kerusakan hati-hati diukur, korteks diinduksi pada tikus. Dia tikus dilatih untuk melakukan tugas-tugas tertentu (mencari hadiah makanan), maka berbagai lesi bagian dari korteks tikus, baik sebelum atau sesudah binatang menerima pelatihan tergantung pada percobaan. Jumlah jaringan kortikal dihapus memiliki efek khusus pada perolehan dan retensi pengetahuan, tetapi lokasi korteks dihapus tidak berpengaruh terhadap kinerja tikus di labirin. Lashley ini menyebabkan menyimpulkan bahwa kenangan yang tidak terlokalisasi tetapi banyak didistribusikan di seluruh korteks. Hari ini kita tahu bahwa distribusi engrams tidak sebenarnya ada, namun, distribusi tidak sama di semua wilayah cortical, sebagai Lashley diasumsikan. Studi Nya dari (korteks visual primer) V1 membuatnya percaya bahwa itu adalah situs belajar dan penyimpanan memori (yaitu engram an) di otak. Dia mencapai kesimpulan yang salah karena metode lesioning tidak sempurna.
Pada 1950, Lashley telah disuling penelitian ke dalam dua teori. Prinsip "aksi massa" menyatakan bahwa korteks serebral bertindak sebagai satu-secara keseluruhan-di banyak jenis belajar. Prinsip "equipotentiality" menyatakan bahwa jika bagian-bagian tertentu dari otak rusak, bagian lain dari otak dapat mengambil peran bagian yang rusak.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar